Saat ini, fakultas kontingen sangat lazim di lembaga pendidikan tinggi, terutama di community college. Pada tahun 2018, data dari American Association of University Professors menunjukkan bahwa lebih dari 70 persen fakultas perguruan tinggi dan universitas adalah kontingen: baik tambahan, fakultas penuh waktu yang tidak berada di jalur tetap atau mahasiswa pascasarjana. Dan sebuah laporan dari Center for Community College Student Engagement menemukan bahwa institusi dua tahun memiliki persentase tertinggi fakultas tersebut, dengan kurang dari 20 persen posisi fakultas di jalur tetap.
Mengingat persentase tambahan mereka yang besar, merancang dan menyediakan pengembangan profesional khusus untuk anggota fakultas tersebut adalah salah satu investasi paling hemat biaya yang dapat dilakukan community college untuk memastikan pengajaran yang efektif dan peningkatan prestasi siswa. Sederhananya, ketika sebuah perguruan tinggi mengalokasikan sumber daya dan menawarkan dukungan institusional untuk fakultas tambahan, perguruan tinggi tersebut berinvestasi dalam kesuksesan mahasiswanya yang berkelanjutan.
Bagaimana sebuah institusi menawarkan pengembangan profesional terbaik untuk asisten dan anggota fakultas paruh waktu lainnya?
Ketika meneliti topik ini pada awalnya, saya dapat menemukan sangat sedikit literatur yang menawarkan langkah-langkah yang dapat ditindaklanjuti untuk menerapkan pengembangan profesional yang efektif untuk tambahan community college. Selama tujuh tahun terakhir, saya menjabat sebagai direktur pengajaran dan pembelajaran di Des Moines Area Community College, perguruan tinggi komunitas terbesar di Iowa, dan saya mampu merancang pelatihan pengembangan profesional untuk pengajar paruh waktu kami. Berdasarkan data empiris yang telah saya kumpulkan dan pengalaman pribadi saya, saya ingin membagikan beberapa poin penting untuk dipertimbangkan saat merancang program pertumbuhan profesional tambahan di institusi Anda sendiri.
Teliti fakultas tambahan Anda. Setiap perguruan tinggi perlu merancang program yang mencerminkan kebutuhan profesional yang berbeda dari anggota fakultas khusus mereka. Salah satu cara terbaik untuk menentukan kebutuhan tersebut adalah dengan mensurvei fakultas tambahan Anda. Misalnya, tahun lalu, fakultas tambahan kami mengatakan bahwa mereka ingin mempelajari lebih lanjut tentang strategi pengajaran untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam kursus online dan virtual. Pada tahun sebelumnya, mereka memberi tahu kami bahwa meningkatkan penggunaan alat pengajaran yang ditawarkan oleh LMS saat ini adalah salah satu kebutuhan terbesar mereka. Tidak mengherankan, data yang kami kumpulkan juga menunjukkan bahwa fakultas kami membutuhkan lebih banyak pengetahuan tentang layanan dukungan mahasiswa, seperti pelatihan tentang kesehatan mental dan layanan dukungan akademik.
Memasukkan suara tambahan dalam desain program. Jika Anda ingin membuat dan menyampaikan acara pengembangan profesional yang bermakna, izinkan desain kursus didorong oleh pilihan dan suara tambahan. Setelah Anda menyurvei fakultas tambahan Anda, mereka akan memberi Anda ide tentang topik dan praktik berbasis penelitian apa yang ingin mereka lihat ditawarkan dalam program Anda. Berdasarkan saran tambahan, saya dapat merencanakan agenda pertemuan kami, konten modul, diskusi ruang istirahat, kegiatan interaktif, pembicara tamu, video pendek, dan inisiatif lainnya setiap semester.
Anda mungkin menemukan bahwa data survei tambahan yang Anda kumpulkan mengungkapkan kebutuhan Anda untuk menawarkan program tidak hanya tentang berbagai topik pengajaran dan pembelajaran tetapi juga mata pelajaran lain seperti sumber daya dan kebijakan perguruan tinggi. Misalnya, di perguruan tinggi kami, ketika berbicara tentang jenis penilaian dan praktik terbaik, kami juga dapat memeriksa alat dalam LMS kami yang membantu mensistematisasikan upaya penilaian kami dan memperbarui fakultas pada tanggal dan kebijakan penting untuk pelaporan penilaian.
Kiat lainnya adalah memastikan bahwa Anda melibatkan fakultas tambahan dalam program dan acara aktual yang Anda buat. Minta peserta untuk berbagi tips dan pengalaman mereka dalam bentuk presentasi singkat (langsung atau video) atau di papan diskusi interaktif.
Rancang pengembangan profesional secara virtual dan online. Saat merancang kursus atau program pengembangan profesional, Anda harus mengingat fleksibilitas yang ditawarkan oleh berbagai modalitas pembelajaran. Selalu sertakan “pertanyaan jadwal” saat Anda melakukan jajak pendapat atau penelitian praprogram apa pun di perguruan tinggi Anda.
Karena kerumitan jadwal tambahan, hampir tidak mungkin menemukan waktu untuk menawarkan sesi ini secara sinkron atau secara langsung. Anda harus merancang program Anda dengan cara yang memberi kelompok fakultas Anda kesempatan untuk mengendalikan pembelajaran mereka pada waktu yang paling sesuai untuk mereka. Beberapa perguruan tinggi menggunakan pelajaran online mandiri yang dapat diselesaikan pengguna dalam waktu singkat di ponsel cerdas mereka.
Meskipun demikian, opsi ini, meskipun layak untuk beberapa institusi, menawarkan kesempatan terbatas bagi kelompok untuk berinteraksi dan membangun komunitas. Di perguruan tinggi kami, saya telah mampu menggabungkan modalitas virtual dan online untuk menciptakan pilihan profesional yang efektif dan menyenangkan untuk tambahan kami. Menawarkan program pertumbuhan profesional di kedua modalitas juga membantu menciptakan dan mempertahankan lingkungan kolaboratif di mana instruktur didorong untuk berjejaring, tetap terhubung, dan berbagi praktik terbaik.
Desain dengan koneksi, konsistensi dan inovasi. Sama seperti siswa, pendekatan yang sistematis dan konsisten untuk desain kursus dan penilaian kursus akan membantu peserta fakultas Anda mencapai tujuan instruksional program. Ini membantu untuk menetapkan tema, berdasarkan hasil survei tambahan, dan kemudian merencanakan bagaimana mengaitkan tema tersebut dengan tujuan pembelajaran dari setiap sesi atau modul.
Penting juga bahwa konten modul Anda diatur secara logis dan Anda merancang semua modul secara konsisten dan menghubungkan komponen kursus dengan tema sehingga mereka saling membangun. Misalnya, jika temanya adalah “memeriksa keterlibatan siswa dalam lingkungan online dan virtual”, setiap modul harus menyertakan materi dan penelitian tentang bagaimana siswa, guru, dan konten berinteraksi untuk memengaruhi keterlibatan siswa.
Setiap modul pelatihan Anda juga harus menyertakan ruang bagi anggota fakultas untuk memberikan contoh mereka sendiri—video pendek, file audio, postingan diskusi—dan menanggapi contoh orang lain tentang bagaimana hubungan dengan siswa, relevansi materi kursus, dan keahlian pedagogis mereka bersinggungan. dalam praktek mengajar mereka. Dalam pengalaman saya, inovasi terlihat melalui perancangan setiap modul dengan elemen yang khas dan menyediakan ruang untuk pengalaman dan refleksi fakultas.
Di Des Moines Area Community College, misalnya, kami dapat mengundang pembicara tamu untuk membagikan wawasan mereka tentang pembelajaran berbasis permainan di salah satu modul dan, di modul berikutnya, meminta peserta untuk mengembangkan lembar kerja tentang bagaimana mereka dapat menggabungkan elemen. pembelajaran berbasis permainan dalam pengajaran mereka sendiri. Di modul terakhir, kami kemudian dapat meminta peserta untuk merekam refleksi mereka untuk podcast fakultas yang berfungsi sebagai puncak dari kursus pengembangan profesional dan dibagikan dengan seluruh komunitas perguruan tinggi.
Dapatkan dana untuk tunjangan tambahan. Menemukan dukungan finansial untuk pengembangan profesional hampir selalu merupakan tantangan. Anda perlu menetapkan sumber pendanaan untuk memberikan tunjangan bagi fakultas tambahan yang memilih untuk berpartisipasi dalam program. Sebagian besar community college memiliki batas beban untuk menentukan berapa banyak kelas yang dapat diajar oleh setiap tambahan—misalnya, batas beban sembilan kredit per semester adalah tipikal. Penting untuk memantau dan memahami muatan tambahan, karena tambahan tidak memenuhi syarat untuk kompensasi saat jam kerja melampaui batas yang ditetapkan. Tunjangan untuk partisipasi fakultas dalam kursus pengembangan profesional adalah cara yang bagus untuk mengganti anggota tambahan Anda, karena tunjangan tidak terkait dengan beban mengajar.
Kesimpulannya, karena popularitas kelas online dan hybrid terus berkembang di community college, pengajaran kami juga terus berkembang. Memahami kebutuhan profesional fakultas tambahan dan menyesuaikan pemrograman dengan kebutuhan tersebut adalah langkah pertama dalam merencanakan pengembangan profesional tambahan yang efektif dan bervariasi.