Fakultas University of Illinois di Chicago mengatakan bahwa mereka layak dibayar lebih, sebagian karena kebutuhan kesehatan mental mahasiswa dalam beberapa tahun terakhir telah menjadi begitu parah dan memakan waktu untuk ditangani, sementara administrator gagal merespons secara memadai.
Fakultas di kampus dengan lebih dari 34.000 mahasiswa melakukan pemogokan pada hari Selasa setelah negosiasi selama lebih dari sembilan bulan. Mereka menuntut universitas menaikkan gaji mereka sebesar 21 persen selama tiga tahun ke depan dan menaikkan gaji minimum untuk pengajar dari $50.000 menjadi $61.000. Mereka juga meminta administrasi untuk memberikan penilaian kesehatan mental kepada semua siswa dan meningkatkan akses terapi di kampus mereka.
“Mahasiswa kami memerlukan akses ke sumber daya kesehatan mental jangka panjang yang nyata saat mereka menjadi mahasiswa di UIC, dan mereka tidak mendapatkannya,” kata Aaron Krall, dosen senior di departemen bahasa Inggris dan presiden UIC United Fakultas.
Sebagai tanggapan, administrator awal pekan ini mengusulkan paket kesehatan mental senilai $4,47 juta yang mereka katakan akan, antara lain, mendanai pembukaan ruang kesehatan di kampus dan mempekerjakan lebih banyak terapis berlisensi, psikiater, psikolog, dan staf pendukung, sebagai serta konsultan untuk menasihati mereka tentang cara meningkatkan layanan kesehatan mental.
Meskipun ada peningkatan dalam pengorganisasian di kampus-kampus tahun ini, fakultas dan anggota staf lainnya biasanya berargumen bahwa gaji mereka tidak dapat mengimbangi inflasi atau tuntutan yang meningkat pada beban kerja mereka. Jarang kesehatan mental siswa telah memasuki percakapan.
Sekitar 80 persen fakultas secara nasional mengatakan bahwa mereka telah melakukan percakapan empat mata dengan seorang siswa pada tahun lalu tentang kesehatan mental siswa, dan sekitar 20 persen melaporkan bahwa mendukung kesehatan mental siswa mereka berdampak negatif pada kesehatan mereka sendiri, menurut untuk data yang dikumpulkan oleh Sarah Ketchen Lipson, seorang asisten profesor di Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Boston yang telah mempelajari kesehatan mental dalam pendidikan.
Lipson mengatakan bahwa selama dekade terakhir, telah terjadi peningkatan yang stabil dalam prevalensi gejala depresi, kecemasan, dan bunuh diri di kalangan anak muda, dengan peningkatan yang signifikan mulai tahun 2016. Menurut data terbaru dari sebuah penelitian yang dikelola Lipson, yang disebut Healthy Minds Study, lebih dari 50 persen siswa yang diperiksa ditemukan memiliki kecemasan atau depresi.
Lipson mengatakan bahwa baru-baru ini, lebih banyak siswa yang melaporkan bahwa masalah kesehatan mental mempengaruhi prestasi akademik mereka.
Anggota fakultas benar-benar mengambil beban kerja emosional dan kerja emosional untuk merawat siswa sebagaimana mereka perlu dirawat.
Menurut pengumpulan data terbaru Healthy Minds, sekitar 80 persen siswa yang disurvei melaporkan bahwa kesehatan mental mereka menghambat kinerja akademik mereka setidaknya satu hari atau lebih dalam sebulan terakhir, dan lebih dari seperempat siswa melaporkan bahwa mereka secara akademis terganggu karena kesehatan mental selama enam hari atau lebih.
“Jika Anda berpikir tentang gejala inti depresi, seperti keputusasaan tentang masa depan, [they] membuatnya sangat sulit untuk terlibat dalam aktivitas seperti investasi tambahan apa pun, seperti sekolah, ”kata Lipson. “Tidak ada imbalan langsung untuk satu upaya. Dua tahun atau empat tahun atau lebih lama berinvestasi dalam pendidikan untuk mendapatkan gelar itu.”
Di UIC, anggota serikat mengatakan bahwa mereka mendorong perluasan layanan terapi di kampus dan penilaian psikologis dan neurologis gratis bagi siswa untuk mengidentifikasi ketidakmampuan belajar. Saat ini, mahasiswa sarjana dibatasi hingga 20 sesi dengan pusat konseling kampus selama mereka menjadi mahasiswa.
Mark Magoon, seorang dosen senior di jurusan Bahasa Inggris, mengatakan bahwa selain berbicara dengan mahasiswa tentang masalah kesehatan mental mereka, ia juga mencoba memberikan akomodasi kepada mahasiswa yang tidak hadir atau melewati tenggat waktu. Magoon mengatakan dia melakukannya untuk membantu siswa berhasil, tetapi menurutnya pekerjaan tambahan yang diambil fakultas untuk melayani kebutuhan kesehatan mental siswa mereka harus diakui.
“Itu berarti kita memberikan jam kerja ekstra, bahwa kita mengubah aturan, bahwa kita melepaskan sedikit dari diri kita sendiri dan menginvestasikan waktu kita dalam emosi kita,” kata Magoon. “Dan kami senang melakukannya, tetapi itu melampaui dan melampaui dan tidak ada kenaikan berbasis prestasi yang kembali dalam hal memberi penghargaan kepada kami.”
Yael Lenga, seorang junior berusia 19 tahun dengan jurusan ganda sosiologi dan ilmu saraf, bergabung dengan anggota fakultas di garis piket pada hari Selasa.
“Akses ke sumber daya kesehatan mental siswa adalah hal yang paling kuat bagi saya sebagai mahasiswa sarjana,” kata Lenga. “Mahasiswa sarjana tidak memiliki serikat pekerja apa pun dan tidak memiliki kekuatan tawar-menawar kolektif apa pun, yang berarti terserah fakultas dan mahasiswa pascasarjana untuk melakukan advokasi atas nama kami.”
Lenga mengatakan bahwa selama seminggu terakhir, dia mengumpulkan kesaksian dari sesama mahasiswa tentang bagaimana mereka menggunakan sumber daya kesehatan mental di kampus. Lenga mengatakan para siswa berbicara tentang perlunya sumber daya yang lebih baik dan bahwa mereka sering meminta dukungan dari anggota fakultas.
“Jauh dan luas, kesaksian ini telah mengatakan bahwa tidak hanya akses ke sumber daya kesehatan mental yang penting, tetapi bahwa anggota fakultas benar-benar mengambil beban kerja emosional dan kerja emosional untuk merawat siswa dengan cara yang mereka butuhkan. dirawat, ”kata Lenga.
Krall mengatakan rencana kesehatan mental universitas yang baru tidak cukup spesifik, tidak memasukkan fakultas dan mahasiswa dalam proses pengambilan keputusan dan tidak menyertakan garis waktu untuk mengimplementasikan perubahan. Krall secara khusus prihatin bahwa universitas mengumumkan kontrak konsultasi dengan American College Health Association untuk membantu merancang strategi mengatasi masalah kesehatan mental siswa, bukan hanya menjamin penilaian kesehatan mental untuk semua siswa.
“Apa yang mereka katakan adalah mereka akan menyewa seorang konsultan yang akan membantu mereka mencari tahu apa yang harus dilakukan,” kata Krall. “Kami telah melihat banyak konsultan di universitas selama bertahun-tahun, dan itu tidak selalu membuahkan hasil.”