Saat COVID-19 memaksa kursus kuliah online, Stuart Middleton, dosen senior di University of Queensland di Australia, mengalami kesulitan untuk berhubungan dengan mahasiswa jarak jauhnya. Jadi dia memutuskan untuk mencoba menemui mereka di mana dia mendengar mereka senang menghabiskan waktu — di TikTok.
Dia mulai membuat video di TikTok, dan dia berupaya membuat postingannya sesuai dengan semangat platform yang menyenangkan. Dalam banyak videonya, dia memerankan adegan-adegan dari film-film Hollywood terkenal, kecuali bertukar istilah dari kursus manajemen strategis yang dia ajarkan.
Di salah satunya, misalnya, dia berperan sebagai karakter Clint Eastwood dalam film “Dirty Harry”, dalam adegan ikonik di mana dia bertanya, “Apakah kamu merasa beruntung?” Kecuali, alih-alih mengatakan “Apakah saya melepaskan enam tembakan atau hanya lima hari ini?” profesor berkata, “Sudahkah saya menganalisis lima kekuatan atau hanya empat,” mengacu pada teori manajemen yang dikenal sebagai Lima Kekuatan Porter.
@stumid0 Apakah Anda merasa beruntung? #portersfiveforces ♬ suara asli – Stu Mid208
Klip lain yang dia buat menampilkan adegan yang dimodifikasi dari “Zoolander”, “The Sixth Sense”, dan “Titanic”.
Sang profesor mengakui itu “hal-hal klise”, tetapi dia mengatakan dia terinspirasi dengan menonton influencer TikTok top lainnya, seperti penyanyi Drake.
“Dia melakukan banyak hal klise,” kata Middleton kepada EdSurge. “Ini adalah cara dia berhubungan.”
Ternyata dia bukan satu-satunya profesor yang bereksperimen dengan TikTok di kelas mereka. Sulit untuk mengetahui seberapa luas praktik tersebut, tetapi beberapa sarjana, termasuk Middleton, baru-baru ini menerbitkan makalah di jurnal akademik tentang pengalaman mereka. Dan beberapa profesor TikTok bahkan menjadi viral.
Namun platform TikTok juga semakin kontroversial. Setidaknya 20 universitas negeri di seluruh AS telah memblokir penggunaan TikTok di jaringan kampus mereka, seringkali untuk mematuhi undang-undang dan peraturan negara bagian baru yang melarang aplikasi tersebut di perangkat dan jaringan milik negara. Pejabat di negara bagian tersebut berpendapat bahwa platform tersebut, yang dimiliki oleh sebuah perusahaan di Beijing, merupakan ancaman terhadap keamanan dunia maya, atau mereka khawatir akan dimata-matai oleh pemerintah China.
Meski begitu, data menunjukkan bahwa TikTok adalah tempat berkumpulnya siswa saat ini. Enam puluh tujuh persen remaja AS mengatakan mereka menggunakan layanan ini, menurut survei Pew Research Center baru-baru ini, dan TikTok baru-baru ini melampaui Google sebagai situs yang paling banyak dikunjungi di internet.
Apakah itu akan berperan di ruang kelas perguruan tinggi?
Menghadirkan Sains untuk Umum
Salah satu dari sekian banyak tugas Caitlin Light sebagai asisten profesor di Universitas Binghamton adalah menjalankan akun media sosial untuk program imersi penelitian tahun pertama, dan para mahasiswa dengan cepat memiliki beberapa saran untuknya: Tidak ada yang menggunakan Instagram lagi. Siswa sekarang semuanya menggunakan TikTok.
Jadi dia memutuskan untuk bereksperimen dengan membuat TikTok sendiri — dengan bantuan murid-muridnya.
“Saya seorang ahli dengan apa yang siswa perjuangkan dan apa yang perlu mereka ketahui,” katanya. “Dan mereka adalah pakar tentang apa yang terjadi dengan TikTok saat ini.” Plus, dia menambahkan, mengetahui TikTok bisa seperti “masuk lubang kelinci”.
Banyak posting yang dibuat Light lebih berfokus pada memotivasi siswa daripada memberikan instruksi.
Dan dia tahu dia harus membuatnya menarik sejak awal agar semua orang menonton.
“Jika itu adalah hal yang membosankan, mengajar – seperti yang Anda lihat dengan video YouTube – Anda akan digulir dengan benar,” katanya.
Salah satu postingannya menunjukkan Light masuk ke laboratorium dengan jas lab putih dan menari mengikuti lagu pop yang sedang populer di TikTok saat itu, sementara efek seperti halo muncul di sekelilingnya. Teks di layar mengatakan: “Saya memasuki lab semester kedua FRI bersemangat untuk menyempurnakan keterampilan lab saya, menjadi anggota tim yang baik dan membuat penemuan baru!”
@fribing Jumat Musim semi 2023 kami datang! #binghamtonuniversity ♬ Im Good CLEAN David Guetta Bebe Rexha – dancetoktrends Caitlin Light berharap dapat memotivasi siswa dengan video TikToknya yang lucu.
Tujuannya, katanya, adalah “membangun momentum dan antusiasme untuk semester ini.”
Saat dia belajar lebih banyak tentang TikTok, dia memutuskan untuk membuat posting pendek sebagai tugas untuk kelas. Dia menantang siswa untuk menggunakan keterampilan TikTok mereka untuk menjelaskan konsep sains, dan seperti apa penelitian itu, kepada publik melalui postingan.
“Bagian terbesar bagi saya dengan menggunakan ini di kelas adalah membantu siswa saya menjelaskan penelitian mereka kepada orang normal,” kata Light. “Penelitian kami adalah untuk masyarakat dan untuk membuat perubahan di dunia. Jika kami tidak dapat membuat orang tertarik, kami tidak mendapatkan uang, kami tidak memberikan pengaruh. Orang-orang selain gelembung akademis kecil kami pasti tertarik.”
Dia dan seorang kolega menerbitkan artikel jurnal tentang pengalaman mereka tahun lalu, yang disebut “TikTok: Peluang Muncul untuk Mengajar dan Belajar Ilmu Komunikasi Online.”
“Adalah tanggung jawab etis para peneliti untuk menyebarkan temuan kepada publik secara tepat waktu,” makalah itu menyimpulkan. “Seperti yang ditunjukkan oleh pandemi COVID-19, komunikasi sains yang efektif sangat penting untuk memenuhi kewajiban itu. Menginspirasi komunikator sains generasi berikutnya akan terus meningkatkan komunikasi sains, membuat penemuan menarik dapat diakses oleh semua orang.”
‘Itu adalah Bahasa yang Diucapkan Anak-Anak’
Shauna Pomerantz, seorang profesor studi anak dan remaja di Brock University, di Kanada, tidak membuat TikTok untuk kelasnya, tetapi dia menemukan cara untuk memutar klip dari TikTok dalam kuliahnya.
“Saya selalu membawa TikToks,” katanya. Baru minggu ini, katanya, dia memberi kuliah tentang rasisme. “Saya menunjukkan kompilasi TikToks para ibu kulit hitam yang menunjukkan kepada putri kulit hitam mereka trailer untuk film ‘Little Mermaid’ baru yang menampilkan Halle Bailey di dalamnya,” katanya. “Saya menggunakan video TikTok ini sebagai cara untuk berbicara tentang pentingnya representasi.”
Dia melihat TikTok sebagai yang terbaru dari tradisi panjang para profesor yang menggunakan budaya populer dan budaya anak muda untuk terhubung dengan mahasiswa.
“Jika Anda tidak terlibat, Anda melewatkan percakapan,” kata Pomerantz. “Inilah mengapa para guru tertarik padanya, karena mereka tahu di sanalah anak-anak berada dan itu adalah bahasa yang digunakan anak-anak.”
Pomerantz menjadi tertarik pada TikTok di awal pandemi, ketika putrinya yang saat itu berusia 11 tahun menemukan kenyamanan saat menelusuri video di sana. Dia akhirnya mengundang putrinya untuk berkolaborasi dalam proyek penelitian tentang TikTok, untuk mendokumentasikan peran platform tersebut dalam kehidupan anak muda.
“Ada begitu banyak irisan di TikTok sehingga Anda tidak dapat benar-benar membicarakannya sebagai satu hal,” kata Pomerantz. “Ini seperti berada di sekolah menengah besar di mana Anda akan menemukan orang-orang Anda dan Anda akan mengabaikan yang lainnya.”
Tidak semua orang berpikir profesor harus mendorong penggunaan TikTok, yang banyak dilihat sebagai gangguan yang dapat membuat siswa tidak memperhatikan di kelas atau studi mereka. Dan yang lain mengeluh bahwa itu melanggengkan sikap skimming-over-the-top terhadap informasi.
“Video kecil ini dapat melanggengkan mitologi, informasi yang salah, pandangan miring, dan benar-benar menghambat pemikiran kritis,” kata konsultan pendidikan Paul Bennett kepada CBC News, dalam sebuah artikel yang mereka tulis tentang eksperimen Pomerantz.
Middleton, profesor di Australia, mengatakan dia awalnya enggan menggunakan media sosial dalam mengajar, dan bahwa dia sendiri jarang menggunakan Twitter dan pada satu titik membatalkan akun Facebooknya sebagai protes.
Tetapi dia memutuskan untuk mencoba TikTok, terutama karena begitu banyak muridnya adalah siswa internasional dari China, tempat layanan tersebut berasal. Tetap saja, dia memastikan untuk memposting semua videonya ke sistem pengelolaan pembelajaran sehingga mereka yang tidak menggunakan media sosial pun dapat melihatnya. “Saya tidak ingin siswa saya yang tidak memiliki akun TikTok ketinggalan konten ini,” tambahnya.
“Apakah saya akan mendorong siswa saya untuk berada di media sosial sepanjang waktu? Tidak, ”kata Middleton. “Tapi mereka tidak akan keluar dari media sosial karena saya menyuruh mereka.”