Saat ini para guru sering menggunakan media sosial dan podcast untuk menemukan komunitas dan bersantai. Itu berarti pendidik menghabiskan waktu mengikuti guru lain di Instagram atau TikTok, atau mendengarkan podcast di mana rekan kerja berbagi kiat mengajar, bercanda tentang pengalaman kelas mereka, atau melampiaskan rasa frustrasi mereka.
Itu semua menambah semacam ruang guru virtual—ruang untuk berbagi pengalaman mereka di luar batas ruang kelas mereka—serta cara bagi guru untuk merasa bahwa mereka memiliki suara yang lebih besar dan agensi yang lebih besar.
Namun ternyata mendokumentasikan kehidupan mengajar Anda secara online dapat menghadirkan tantangan besar bagi seorang pendidik muda, serta peluang yang tidak biasa.
Itulah yang terjadi pada Patrick Harris II, yang datang lebih awal ke tren guru membuat podcast tentang kehidupan di kelas. Kembali pada tahun 2017, Harris, yang sekarang mengajar bahasa Inggris di The Roeper School dekat Detroit, masih cukup baru di kelas ketika dia memutuskan untuk memulai podcast dengan seorang teman guru di negara bagian lain. Mereka menyebutnya Podcast Akal Sehat.
Kedua sahabat itu sebenarnya bertemu melalui media sosial — mereka menemukan satu sama lain di Instagram, di mana mereka berdua memiliki banyak pengikut. Dan mereka dengan cepat menemukan audiens yang cukup besar untuk podcast yang mereka rekam di waktu luang mereka dengan perlengkapan senilai sekitar $100. Pada satu titik, kreasi DIY mereka bahkan terdaftar sebagai salah satu dari 100 podcast teratas dalam pendidikan oleh Apple Podcasts, platform podcast terbesar di planet ini. Dan itu mengarah pada kesepakatan buku, sehingga Harris menerbitkan memoar, “Lima Pertama: Surat Cinta untuk Guru.” Dia kemudian bergabung dengan persekutuan menulis EdSurge’s Voices of Change.
Selama bertahun-tahun, podcasting Harris telah berfungsi sebagai semacam film dokumenter serial tentang kehidupan dan karier mengajarnya. Dan itu telah menambah kisah masa depan tentang bagaimana rasanya menjadi seorang pendidik di dunia yang dipenuhi teknologi saat ini.
Namun ada satu episode podcast yang membuat Harris bermasalah dengan kepala sekolahnya, dalam sebuah insiden yang hampir menggelincirkan kariernya.
Harris bergabung dengan kami dalam sebuah episode Podcast EdSurge untuk berbagi suka dan duka perjalanannya, dan apa yang telah dia pelajari dari semua berbagi sosial itu.
Dengarkan episode di Apple Podcasts, Overcast, Spotify, Stitcher atau di mana pun Anda mendapatkan podcast, atau gunakan pemutar di halaman ini. Atau baca sebagian transkrip di bawah, diedit dengan ringan untuk kejelasan.
EdSurge: Apa yang membuat Anda ingin memulai podcast?
Patrick Harris II: Ada gerakan guru reflektif [on Twitter and Instagram and podcasts], dan juga lahirnya guru influencer, artinya mereka adalah guru yang setiap hari menggunakan media sosial untuk memproses apa yang mereka lakukan di kelas. Ini adalah saat para guru memposting pelajaran mereka dan memasang kamera di belakang kamar mereka dan merekam siswa mereka dalam diskusi kelas.
Jadi saya ada di Instagram, dan saya memposting setiap hari—tentang hal-hal seperti, ‘Inilah yang kami lakukan hari ini.’ Seperti, ‘Lihat saya membuat salinan.’
Saya mengajar di sekolah khusus laki-laki di tenggara DC dan [my friend Antonia] sedang mengajar di Houston. Dan kita [would talk every day]. Hal-hal seperti ‘Apakah Anda melihat guru itu membicarakan hal ini hari ini di media sosial? Apa yang Anda pikirkan tentang itu? Pengambilan ini sangat sampah, kan?’ … Semua hal yang penting dalam gelembung komunitas kecil ini [of teachers online].
Jadi saya berkata, ‘Apakah Anda ingin melakukan podcast ini dengan saya?’ Dan dia berkata, ‘Tentu.’ Jadi kami membeli mikrofon Blue Ice dari Amazon. Kami membeli headphone. Dan begitulah Podcast Common Sense lahir, karena kami hanya berpikir, ‘Beberapa hal yang diperdebatkan orang secara online, kami harus melihatnya sebagai akal sehat. Itu hanya akal sehat.’
Apa tujuannya?
Niatnya hanya untuk memiliki ruang untuk diproses dan menjadi nyata karena kami berpikir bahwa ada begitu banyak guru online yang berpura-pura dan memamerkan kelas mereka dengan cara yang dibuat-buat, seperti kepositifan beracun ini.
Saat kami meluncurkan podcast, kami mendapat sekitar 500 penayangan dalam 12 jam pertama. Dan kemudian itu berlipat ganda dalam semalam. Dan kemudian kami memiliki seribu. Jadi kami seperti, ‘Ya Tuhan, orang-orang mendengarkan.’
Bagaimana hal itu menginformasikan pengajaran Anda, pengalaman membagikan podcast ini setiap minggu?
Itu pasti membuat saya lebih reflektif. Itu membantu saya memahami apa yang saya alami hari itu. Saya dan Antonia tidak pernah membicarakan apa yang terjadi di kelas sebelum podcast, jadi tidak ada yang ditulis. Itu semua nyata dan pada saat ini, dan saya sangat menghormati Antonia. Dia sangat berperan bagi siapa saya sebagai guru hari ini.
Dan saya memperkuat identitas guru saya. Suara guru saya menjadi lebih keras—dan lebih percaya diri. Dan dalam praktik kelas saya, saya bisa menjadi lebih inovatif. Karena saya dapat menemukan ide-ide baru saat itu juga saat saya merenungkan dan memikirkan apa yang ingin saya lakukan di podcast ini.
Tapi di beberapa titik podcast menghasilkan kejutan yang tidak menyenangkan, saya mengerti.
Antonia dan saya pergi ke konferensi bersama. Dan ini adalah episode live kami yang kami rekam di salah satu kamar hotel kami. Dan itu adalah rekaman pertama kami [in person,] tidak dari jarak jauh.
Kami baru saja kembali dari sesi dengan Marc Lamont Hill, yang membuat kami semua bersemangat tentang gagasan tentang apa artinya menjadi seorang pemimpin dan apa artinya menghormati mereka yang bekerja di lapangan. Dan pada saat itu saya mengalami banyak kesulitan dengan kepala sekolah saya, yang masih baru, dan budaya ketakutan semacam ini yang saya rasa dia atur di gedung kami.
Jadi saya ingat di episode sebelum kami merekam, saya berbicara dengan Antonia tentang seperti apa sekolah jika kami tidak memiliki kepala sekolah. Apa tujuan seorang kepala sekolah? Apakah kita benar-benar membutuhkan kepala sekolah atau hanya representasi dari tangga perusahaan yang menciptakan hierarki yang tidak perlu dalam sistem sekolah kita?
Dan di podcast, saya bilang sekolah akan lebih baik tanpa kepala sekolah. Dan saya tidak pernah menyebut nama sekolah saya atau pemimpin sekolah saya. Tapi itu adalah episode yang paling populer karena begitu banyak guru yang mengalami konflik antar pengurusnya. Dan saya berbicara tentang pengalaman saya karena itu adalah sekolah ketiga saya dalam tiga tahun, dan saya berbicara tentang konflik lain yang saya alami dengan administrator saya yang lain. Dan saya agak menyinggung konflik yang saya alami secara real time. Dan saya mengatakan hal-hal dengan cara yang nyata dan mentah.
Dan saya tidak tahu bagaimana caranya, tetapi kepala sekolah saya mendapatkan podcast itu dan langsung memecat saya karenanya.
Dengarkan apa yang terjadi selanjutnya (dan wawancara lengkap) di EdSurge Podcast.