Setiap tahun, kami membagikan 10 cerita yang paling banyak dibaca. Tidak mengherankan, banyak dari Top 10 tahun ini berfokus pada cara-cara inovatif untuk melibatkan siswa, sumber daya digital, dan strategi pembelajaran online dan hybrid yang terkait dengan pengajaran pasca-pandemi. Kisah yang paling banyak dibaca ke-9 tahun ini berfokus pada strategi instruksional untuk keterlibatan siswa yang lebih baik.
Keterlibatan siswa telah lama menjadi indikator pertumbuhan dan kemajuan, dan setelah pandemi, hal itu terbukti penting untuk pemulihan akademik dan sosial-emosional.
Wawasan terbaru yang diambil dari survei terhadap lebih dari 2.000 mengidentifikasi praktik instruksional yang memungkinkan keterlibatan siswa, apa pun lingkungan belajarnya.
Dengan menggunakan data survei kualitatif dan kuantitatif, lima praktik instruksional berikut mendapat peringkat tertinggi untuk mendorong keterlibatan.
1: Hubungan guru-murid
Dengan skor rata-rata 4,6 dari 5,0, membentuk hubungan guru-siswa disorot sebagai praktik pembelajaran terbaik untuk mendorong keterlibatan di semua tingkat kelas dan mata pelajaran. Faktanya, sepertiga dari semua guru mengidentifikasinya sebagai satu-satunya praktik paling efektif untuk mendorong keterlibatan secara keseluruhan—ini empat kali lebih banyak daripada praktik lainnya.
Hubungan yang kuat merupakan dasar untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung di mana siswa merasa cukup aman untuk berkontribusi. Beberapa responden survei menekankan bahwa kepercayaan yang dibangun di atas hubungan yang stabil adalah landasan bagi keberhasilan guru dan siswa.
Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa siswa yang melaporkan hubungan guru-siswa yang positif lebih cenderung melaporkan keterlibatan yang tinggi dengan pembelajaran mereka, dan hubungan guru-siswa yang kuat dikaitkan dengan kinerja akademik yang lebih tinggi, perasaan kompeten, tingkat kehadiran yang lebih tinggi, dan pengejaran pendidikan menengah. .
Terkait:
4 strategi pembelajaran campuran untuk keterlibatan siswa yang lebih baik
Menciptakan keterlibatan siswa melalui kekuatan bermain
Kiat untuk menerapkan praktik ini:
Lakukan upaya aktif untuk mengenal siswa Anda, luangkan waktu untuk menanyakan tentang kesejahteraan emosional dan sosial mereka. Sediakan kuesioner pribadi, perhatikan ekstrakurikuler yang diikuti siswa dan perilaku mereka dengan siswa lain. Berikan minat yang tulus pada kehidupan siswa dan nafsu.
2: Konten kursus yang relevan
Membuat konten kursus menjadi relevan ditandai sebagai praktik instruksional terpenting kedua untuk mendorong keterlibatan seluruh guru, dengan skor rata-rata 4,37.
Mengetahui latar belakang dan minat siswa adalah bagian penting dari ini. Membawa bagian dari kehidupan pribadi mereka ke dalam proses pembelajaran tidak hanya memotivasi, tetapi juga meningkatkan retensi pengetahuan dari waktu ke waktu.
Kiat untuk menerapkan praktik ini:
Identifikasi minat siswa, lalu hubungkan itu ke konten kursus. Masukkan budaya pop, media sosial, olahraga, dan ekstrakurikuler ke dalam pelajaran. Berikan kesempatan bagi siswa untuk menghubungkan pembelajaran mereka dengan kehidupan sehari-hari—ketika tugas kursus terasa bermakna, mereka lebih bersedia melakukannya berinvestasi di dalamnya.
3: Harapan yang jelas
Mengkomunikasikan ekspektasi yang jelas masuk sebagai praktik instruksional terpenting ketiga untuk mendorong keterlibatan, dengan skor rata-rata 4,34 dari 5. Hasil ini konsisten di seluruh tingkat kelas dan mata pelajaran.
Ada bukti kuat yang mendukung penggunaan ekspektasi yang jelas di kelas untuk mendorong keterlibatan siswa. Satu studi menyatakan bahwa ketika guru pertama kali mengambil pendekatan proaktif dalam membentuk hubungan yang otentik dan mendapatkan kepercayaan siswa, mereka dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang apa yang memotivasi siswa mereka, menciptakan lingkungan belajar di mana siswa lebih mudah menerima harapan yang jelas ini, dan meningkatkan tingkat pemahaman. keterlibatan dan partisipasi.
Kiat untuk menerapkan praktik ini:
Beri tahu siswa apa yang diharapkan sepanjang hari atau pada tugas tertentu—menetapkan hal ini di awal tahun ajaran sangatlah penting. Sering-seringlah meninjau harapan, sehingga tidak terlupakan. Komunikasikan rutinitas, hubungan, dan harapan sebelum memulai pengajaran , sehingga siswa memiliki pemahaman dan kepemilikan tentang apa yang akan terjadi selama tahun ajaran.
4: Pembelajaran langsung
Mempraktikkan pembelajaran langsung mengikuti sebagai praktik instruksional terpenting keempat untuk mendorong keterlibatan siswa, dengan skor rata-rata 4,27 dari 5.
Hal ini terutama berlaku untuk pendidik di bidang studi khusus, seperti seni visual & pertunjukan serta ilmu & teknologi komputer.
Selain itu, sementara mempraktikkan pembelajaran langsung umumnya diidentifikasi sebagai praktik yang efektif di semua tingkat kelas karena dampaknya terhadap keterlibatan siswa, hal ini terutama berlaku untuk guru sekolah dasar yang masuk sebagai praktik dengan peringkat tertinggi kedua karena pengaruhnya terhadap keterlibatan.
Kiat untuk menerapkan praktik ini:
Sediakan kesempatan bagi siswa untuk menerapkan pengetahuan mereka dengan cara yang nyata. Gunakan musik, aktivitas, dan gerakan untuk melibatkan siswa di dalam kelas. Bawa benda-benda fisik ke dalam kelas yang berhubungan dengan materi pelajaran.
5: Menghubungkan informasi dan partisipasi siswa (seri)
Terikat untuk tempat kelima adalah dua praktik instruksional: menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan sebelumnya dan memfasilitasi partisipasi siswa. Kedua praktik tersebut memperoleh skor rata-rata 4,18 dari 5.
Menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan sebelumnya penting untuk mendorong keterlibatan karena memungkinkan siswa untuk membentuk hubungan yang lebih dalam dengan materi yang mereka pelajari. Literatur sebelumnya menunjukkan pentingnya praktik ini—studi kualitatif lintas budaya menemukan bahwa semakin banyak waktu yang dihabiskan guru untuk memperkenalkan konten baru, semakin banyak siswa yang terlibat secara akademis di kelas.
Kiat untuk menerapkan praktik ini:
Buka diskusi dan pelajaran dengan perumpamaan atau topik yang mengaktifkan pengetahuan awal siswa tentang suatu konsep. Gunakan pengetahuan sebelumnya sebagai dasar untuk informasi baru. Cari tahu apa yang sudah diketahui siswa tentang suatu mata pelajaran (dan mata pelajaran terkait), lalu buat atau modifikasi materi sebagai diperlukan.
Terakhir, namun tidak kalah pentingnya, responden survei mengindikasikan praktik memfasilitasi partisipasi siswa memiliki pengaruh yang besar atau sangat besar terhadap keterlibatan. Ini konsisten di seluruh tingkat kelas dan sebagian besar mata pelajaran, selain dari teknologi dan ilmu komputer, seni visual dan pertunjukan, teologi dan pilihan, yang menempatkan praktik ini lebih rendah.
Penelitian tambahan telah menunjukkan bahwa mendorong siswa untuk berkontribusi selama kelas dan berpartisipasi dalam pengambilan keputusan telah dikutip sebagai karakteristik inti di kelas yang menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dasar.
Kiat untuk menerapkan praktik ini:
Dorong secara verbal dan izinkan siswa untuk berbagi pemikiran, pertanyaan, jawaban, dan komentar. Pastikan siswa mengetahui bahwa kontribusi mereka bermakna, dan pelajaran tidak lengkap tanpa partisipasi mereka. Partisipasi tidak selalu berarti berbicara di depan kelas—berikan siswa beberapa pilihan untuk partisipasi.
Pengambilan kunci
Setiap praktik terbaik melibatkan siswa yang aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Agar hal ini terjadi, guru harus membangun hubungan yang kuat, saling percaya, dan kolaboratif dengan siswa mereka.
Dengan menerapkan strategi-strategi ini di dalam kelas, pendidik dapat menemui siswa di mana mereka berada—mendorong hasil yang menangani seluruh anak secara kreatif, kognitif, dan emosional.
Mariana Aguilar, Direktur Senior Pendidikan, GoGuardian
Mariana Aguilar adalah Direktur Senior Pendidikan di GoGuardian.
Posting terbaru oleh Kontributor Media eSchool (lihat semua)