Bayangkan ruang kelas yang penuh dengan siswa mengobrol tentang pekerjaan rumah tadi malam, latihan bola voli, atau rilis terbaru YouTuber favorit mereka. Sekarang, bayangkan ini di lingkungan sekolah virtual dengan semua orang online. Apakah dinamikanya berubah?
Lingkungan imersif 3D memupuk interaksi sosial yang sehat sekaligus mengurangi hambatan belajar.
Metaverse yang dipenuhi avatar mungkin tampak seperti perluasan yang berpotensi mengganggu lingkungan kelas. Namun Kevin Chu, direktur ViewSonic, menyatakan bahwa lingkungan imersif 3D mendorong interaksi sosial yang sehat sambil mengurangi hambatan pembelajaran untuk segala jenis pembelajaran yang terjadi secara online. Baru-baru ini, EdSurge berbicara dengan Chu tentang bagaimana aplikasi metaverse bermanfaat bagi guru dan siswa.
EdSurge: Masalah apa dalam pendidikan yang ingin ViewSonic atasi dengan peluncuran UNIVERSE?
Kevin Chu
Chu: Pembelajaran online telah berkembang selama dekade terakhir. Pelajar jarak jauh kehilangan banyak elemen kunci dari pembelajaran tatap muka saat menggunakan alat yang tersedia saat ini. Pandemi membawa lebih banyak perhatian pada masalah ini. Berdasarkan percakapan kami dengan para guru, ViewSonic mengembangkan solusi untuk menjawab kekhawatiran mereka saat mengajar online.
Salah satu masalah terbesar yang diungkapkan guru kepada kami adalah bahwa siswa tidak terlibat secara online. Saat Anda melakukan panggilan konferensi video, Anda hanya dapat berbicara dengan satu orang. Anda bisa bergiliran, tetapi sangat searah. Jadi, selama seseorang berbicara, semua orang hanya duduk dan mendengarkan, yang berarti sulit bagi siswa untuk terlibat.
Dalam beberapa kasus, seorang guru mengajar kelas, dan semua siswa lakukan adalah bergabung dengan kelas, duduk dan mendengarkan selama 40 menit dan kemudian melompat pada akhir panggilan. Siswa tidak merasa didengarkan, dan jika mereka tidak didengarkan, mereka melepaskan diri dan tidak belajar.
Sumber Daya yang Direkomendasikan ViewSonic:
ALAM SEMESTA membantu guru memecahkan masalah keterlibatan dengan konsep metaverse—siswa dan guru dapat merasa lebih hadir dan berpartisipasi dalam percakapan alami. Dengan audio spasial, posisi Anda di ruang virtual menentukan seberapa keras Anda mendengar orang lain. Jadi, siswa dapat mendekati dan mengajukan pertanyaan kepada teman sekelas tentang pekerjaan rumah atau catatan tanpa membahas seluruh kelas, atau mereka dapat membangun ikatan sosial yang sebenarnya dapat mereka lakukan dalam kehidupan nyata.
Guru dapat membagi siswa menjadi beberapa kelompok diskusi. Kemudian, mereka dapat berkeliling ruangan secara virtual, mendekati satu grup, dan berkolaborasi dengan grup tersebut. Pada saat yang sama, mereka mungkin mendengar sebuah kelompok bertengkar di seberang ruangan, dan mereka dapat berjalan ke kelompok itu dan menengahi.
Guru juga dapat mengirim siswa ke ruang kerja kelompok dan memantau mereka melalui fitur yang mengenali apakah siswa terlibat dalam diskusi atau tidak. Dan jika mereka benar-benar diam, guru kemudian dapat bergabung dan membantu mengajar.
Alat manajemen kelas apa lagi yang tersedia untuk guru?
Ada mode kuliah di UNIVERSE. Ketika kelas akan dimulai, guru dapat menekan tombol mode ceramah itu, dan secara otomatis siswa akan duduk, mikrofon mereka dimatikan dan mereka harus memperhatikan. Guru menyukai fitur itu.
Apa yang sebenarnya kami coba lakukan di sini adalah mendobrak batasan dan mengizinkan siswa untuk dapat menghadiri kelas di mana pun mereka berada.
Terkadang sulit bagi seorang guru untuk mengetahui apakah seorang siswa terlibat atau tidak saat mereka online atau direpresentasikan sebagai avatar. Kami memiliki perangkat lunak berpemilik opsional yang berjalan di latar belakang dan tidak mengalirkan umpan kamera. Alih-alih, dibutuhkan beberapa metrik dan mengalirkan data kembali ke guru, memberi tahu guru apakah siswa terlibat atau tidak. Jika siswa melihat ponsel mereka untuk waktu yang lama atau membuka aplikasi lain, perangkat lunak akan menunjukkan bahwa siswa tidak terlibat.
Bagaimana siswa mendapat manfaat dari lingkungan belajar yang imersif seperti UNIVERSE?
Salah satu caranya adalah dengan mempersonalisasikan pengalaman mereka. Siswa dapat membuat persona yang ingin mereka gambarkan atau merasa nyaman. Kami memberi mereka alat untuk mendesain identitas avatar mereka dan memilih bagaimana mereka ingin dilihat oleh dunia. Ketika mereka merasa terwakili dengan baik, mereka lebih cenderung terlibat dalam komunitas mereka. Ini menciptakan lebih banyak peluang untuk pembelajaran peer-to-peer dan dapat mengurangi kecemasan siswa terkait dengan berada di depan kamera.
Apa yang sebenarnya kami coba lakukan di sini adalah mendobrak penghalang dan memungkinkan siswa untuk dapat menghadiri kelas di mana pun mereka berada, untuk dapat berpartisipasi di kelas dengan cara yang berarti. Wajah pendidikan terus berubah, terutama setelah COVID; kami berada dalam situasi di mana banyak siswa tidak dapat hadir atau merasa tidak nyaman dengan sekolah tatap muka. Jadi, kami memungkinkan sekolah untuk menangani siswa tersebut, serta siswa yang secara historis kurang terlayani di masa lalu—siswa yang memiliki masalah kesehatan kronis atau mungkin masalah disiplin dan tidak dapat menghadiri kelas, atau siswa yang membutuhkan sekolah tambahan untuk membantu mereka meningkatkan kecepatan—mereka tidak perlu hadir secara fisik di kelas untuk benar-benar dapat terlibat.
Bagaimana lagi produk ini dapat menjembatani keragaman, kesetaraan/kesetaraan dan kesenjangan inklusi dalam pendidikan?
UNIVERSE dibangun untuk bekerja pada platform apa pun, jadi tidak masalah jika Anda atau distrik sekolah memiliki uang untuk membeli satu set kacamata VR. Ini benar-benar bukan tentang itu. Anda dapat menggunakan perangkat keras apa saja untuk masuk ke UNIVERSE. Itu bisa apa saja dari perangkat Android ke iPhone atau Chromebook atau MacBook. Perangkat apa pun yang Anda miliki, bawalah bersama Anda. Kemampuan untuk membiarkan siswa masuk dan melakukan apa pun yang mereka inginkan, terlepas dari latar belakang mereka, dan dapat berkomunikasi dengan cara yang bermakna, kami merasa itu sangat, sangat penting karena pendidikan adalah untuk semua orang yang ingin belajar.
Guru seperti itu dapat memanfaatkan platform ini untuk mendorong komunikasi dan kolaborasi—untuk meningkatkan interaksi.
Kami juga mengatasi hambatan dengan membuat antarmuka yang sangat mudah digunakan. Cara pendidik mengajar persis seperti konferensi video, tetapi mereka berkomunikasi dan mengelola ruang kelas seolah-olah mereka secara langsung. Secara intrinsik terasa penting bahwa aplikasi ini dapat digunakan semudah mungkin untuk meratakan kurva pembelajaran tersebut, sehingga guru tidak menghabiskan waktu untuk mempelajari cara mengajar yang baru. Sebaliknya, mereka menggunakan apa yang mereka miliki saat ini dengan alat tambahan; mereka memasuki dunia virtual dan dapat mengajar dan memimpin kelas dengan segera. Guru seperti itu dapat memanfaatkan platform ini untuk mendorong komunikasi dan kolaborasi—untuk meningkatkan interaksi.
Dan, dengan UNIVERSE sebagai solusinya, Anda bisa mendatangkan instruktur atau dosen dari negara lain. Kemampuan untuk mengundang tamu istimewa dan terhubung ke kelas seolah-olah mereka benar-benar ada membuka banyak pintu. Jadi, Anda mendapatkan yang terbaik dari kedua dunia—virtual dan tatap muka.