Teknologi menjadi semakin penting untuk setiap tingkat pendidikan, dan nilainya untuk pembelajaran sosial-emosional, atau SEL, tidak terkecuali. Sama seperti alat digital yang memberi pendidik cara yang inovatif dan fleksibel untuk memperkuat pembelajaran dalam mata pelajaran akademik inti, alat ini dapat digunakan untuk mengajarkan keterampilan sosial-emosional dan keterampilan hidup yang lebih efektif yang dibutuhkan siswa untuk berkembang di kelas dan di luarnya.
Bagian penting dari peran saya sebagai wakil presiden produk untuk Komite Anak-anak, pemimpin industri di SEL, adalah mengawasi tren teknologi pendidikan. Setelah menghabiskan lebih dari 25 tahun di edtech, saya tahu betapa pentingnya bagi pendidik untuk memahami cara memanfaatkan teknologi untuk mendukung SEL dengan cara yang praktis dan bermakna.
Berikut adalah empat tren edtech SEL terbaru yang dapat digunakan oleh distrik dan sekolah tahun ini untuk mendukung kesejahteraan sosial-emosional siswa dan staf, meningkatkan keterlibatan siswa dengan konten SEL, dan meningkatkan komunikasi keluarga.
Tren 1: Pengembangan Profesional Sesuai Permintaan
Pengembangan profesional (PD) yang memperkuat kesejahteraan pendidik adalah bagian penting dan terkadang diabaikan dari SEL bagi siswa. Dengan tingkat pergantian guru yang terus meningkat, investasi yang berarti dan berkelanjutan dalam kesehatan mental para pendidik harus menjadi prioritas utama bagi para pemimpin sekolah dan distrik. Pembelajaran profesional yang berakar pada SEL dapat membantu dengan memberikan alat kepada staf untuk mengelola stres, membangun kepercayaan, dan meningkatkan ketahanan.
Tingkat kesejahteraan pendidik yang lebih tinggi juga menguntungkan siswa. Penelitian menunjukkan bahwa guru dengan keterampilan sosial-emosional yang kuat memiliki hubungan yang lebih baik dengan siswa, kualitas pengajaran yang lebih baik, dan iklim kelas yang lebih baik.
Namun, hal terakhir yang dibutuhkan guru adalah lebih banyak pekerjaan di piring mereka. Saya telah melihat berkali-kali bagaimana para pemimpin dapat membantu menciptakan dukungan dengan memilih program yang cocok untuk jadwal sibuk guru. Semakin penting bagi guru untuk dapat mengakses PD online dan sesuai permintaan. Dengan cara ini, mereka dapat terlibat dalam pembelajaran sendiri, dan dalam waktu mereka sendiri, daripada di konferensi sepanjang hari yang mahal.
Kabupaten secara nasional menyediakan pendidikan berkelanjutan bagi staf, dengan peningkatan fokus pada pengembangan keterampilan dan pembelajaran yang fleksibel. Sifat inkremental dari PD sesuai permintaan memberi guru pelajaran yang dapat mereka gunakan segera sambil memungkinkan praktik dan pertumbuhan yang konsisten sepanjang tahun. Ini memberi mereka kemampuan dan kesempatan untuk menanamkan SEL sepanjang hari sekolah dan lintas disiplin ilmu untuk mendukung perkembangan siswa.
Tren 2: Komunikasi Keluarga Sosial Seukuran Gigitan
Komunikasi dengan keluarga selalu penting untuk sekolah dan distrik, tetapi dalam beberapa tahun terakhir, saya telah melihat peningkatan permintaan untuk pesan berukuran kecil dan sangat fokus. Lewatlah sudah hari-hari buletin tiga halaman—tidak ada waktu lagi! Keluarga sudah dibanjiri dengan komunikasi dari sekolah, pekerjaan mereka sendiri, dan segala sesuatu di antaranya.
Pendidik menemukan bahwa komunikasi berbasis video dan audio yang menyenangkan adalah cara yang efektif untuk berbagi informasi. Baik dalam bentuk video gaya TikTok, teks, atau pesan berbasis aplikasi, komunikasi digital to-the-point adalah cara yang bagus untuk membuat keluarga tetap terlibat dalam pembelajaran sosial-emosional anak-anak mereka.
Ketika komunikasi lebih mudah diakses, mereka juga bisa lebih adil. Pertemuan tatap muka atau panggilan Zoom yang lama membutuhkan waktu, peralatan, dan sumber daya lain yang mungkin tidak dimiliki keluarga. Bahasa dapat menjadi penghalang lain untuk komunikasi keluarga (National Education Association memperkirakan bahwa pada tahun 2025, satu dari empat anak di ruang kelas AS akan menjadi siswa pembelajar bahasa Inggris), tetapi beberapa alat perpesanan menyertakan fitur terjemahan untuk membantu semua orang di komunitas sekolah tetap terhubung .
Tren 3: SEL yang Digamifikasi
Bukan rahasia lagi bahwa video dan game online adalah bagian besar dari kehidupan banyak anak. Mentransfer antusiasme siswa terhadap permainan digital ke kelas adalah cara yang bagus untuk membuat mereka tetap termotivasi dan terlibat—dan meningkatkan perkembangan sosial-emosional mereka. Pendekatan berbasis penelitian untuk gamified SEL memberi siswa kesempatan untuk berlatih dan memperkuat keterampilan sosial-emosional dengan cara yang menyenangkan, interaktif, dan berisiko rendah.
Memperkenalkan game ke dalam kelas juga merupakan cara untuk mengamati dan mengembangkan keterampilan sosial-emosional yang mungkin sudah mulai dipelajari anak-anak dalam permainan pribadi mereka di rumah, seperti bekerja dengan orang lain dan membuat keputusan sebagai sebuah tim. Penelitian telah menunjukkan bahwa game populer seperti Minecraft dapat digunakan di dalam kelas untuk menumbuhkan keterhubungan sosial dan kolaborasi serta mendukung pembelajaran di seluruh bidang studi.
Tren 4: Check-In Digital dan Survei Pulsa
Sangat berharga bagi pendidik untuk bisa mendapatkan umpan balik yang cepat dan bermakna tentang iklim sosial-emosional di sekolah dan ruang kelas. Alat teknologi sederhana seperti awan kata digital, jajak pendapat, dan kuis gamified adalah cara yang bagus untuk melakukan “pemeriksaan denyut nadi” tentang perasaan siswa dan pendidik saat ini.
Seiring waktu, data ini dapat menunjukkan tren suasana hati, perilaku, dan kinerja. Misalnya, umpan balik mungkin mengungkapkan bahwa siswa kurang terlibat di hari pertama setelah libur panjang, lebih antusias di hari Kamis, atau lebih mengantuk di minggu pertama musim panas. Guru dapat menggunakan wawasan ini untuk menyesuaikan pendekatan mereka dan menyiapkan siswa untuk sukses.
Selain itu, program SEL digital dapat menyertakan alat pelacakan, laporan data, dan penilaian mandiri yang menangkap informasi saat ini tentang kemajuan individu dan kelas. Ketika para pemimpin mendapatkan lebih banyak informasi tentang kesejahteraan dan kinerja siswa dan staf mereka, mereka dapat mendukung penerapan SEL dan memperkuat iklim sekolah dengan lebih baik.
Lebih Banyak Teknologi, Lebih Banyak Kemungkinan untuk SEL
Karena volume dan variasi teknologi yang tersedia bagi pendidik terus berkembang, begitu pula kemungkinan bagaimana alat ini dapat diterapkan di kelas. Sepanjang karir saya, saya telah melihat edtech berkembang dalam kemampuannya untuk memberi guru lebih banyak pilihan untuk pengajaran yang efisien, fleksibel, dan responsif.
Saat diterapkan pada SEL, alat ini juga dapat membantu Anda memperkuat kesejahteraan staf dan pendidik, memperkuat perkembangan sosial-emosional siswa, melibatkan dan menghubungkan keluarga, serta mengumpulkan wawasan untuk mendukung pembelajaran. Dengan memanfaatkan beberapa tren teknologi terbaru ini, Anda dapat menciptakan peluang untuk peningkatan serius pada kesejahteraan sosial-emosional semua orang di komunitas sekolah Anda.
Terkait:
SEL adalah seorang pendidik yang penting
Memprioritaskan kesejahteraan guru dapat membantu sekolah mempertahankan bakat
Polly Stansell, Wakil Presiden Produk, Komite Anak
Polly Stansell menjabat sebagai Vice President of Product di Committee for Children, sebuah organisasi nirlaba global dan pembuat program pembelajaran sosial-emosional keluarga Second Step®. Dalam perannya, Polly mengembangkan produk pendidikan PreK–Kelas 12 yang mendukung seluruh anak dan memastikan alat yang dikembangkan efektif dan menarik bagi siswa, pendidik, dan keluarga. Baru-baru ini, dia memimpin tim pengembang program dan produk dalam membuat Second Step® SEL for Adults, program pembelajaran profesional berbasis web untuk pendidik K-12. Sebelum bergabung dengan Committee for Children, Polly bekerja untuk McGraw-Hill, di mana dia menjadi bagian dari tim yang memimpin transformasi digital kurikulum K-6 perusahaan.
Posting terbaru oleh Kontributor Media eSchool (lihat semua)